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正本溯源趣解识字写字教学
发布时间:2018-11-9 17:33:29  点击:506次

冬已至,气温降,窗外寒意渐浓,昆吾小学教师的学习劲头却热火朝天。11月8日下午,在四楼电教室,昆吾讲堂(2018年第10期)开展得如火如荼。主讲人是昆吾小学戚城校区教研室主任刘桂彩。

刘老师讲的主题是——识字写字教学策略。刘老师从事语文教学二十余载,积累了丰富的教学经验,她所研究的课题《小学生汉字素养提升策略》已成功结题,并著书立说。这次,刘老师毫无保留地传经送宝。刘老师从《九年义务教育语文课程标准》对小学生识字写字的要求谈起,一针见血道出了识字的重要性。她针对自己课堂上出现的问题进行反思,正本溯源分析原因,找到了问题的症结所在,把自己的妙招向在座的老师们娓娓道来,使大家受益匪浅。

刘老师谈到,学生学过的字不认识,写错别字,有汉字本身的原因,有教师的原因,也有学生的原因。对此,她从心理学的角度,讲述了人的遗忘曲线、记忆规律等,科学分析了学生记忆的特性,这一点睛之解,让老师们茅塞顿开。刘老师根据课堂上的积累以及作业的反馈,总结出了学生平时常见的错误:1笔画错误(多写笔画、少写笔画、写错笔画、笔画排列错误);2部件错误(用错部件、写错部件);3结构错误(左右颠倒、上下颠倒)。这些错误的根源在于学生观察力不强,空间感知能力不强。

俗话说:有的才能放矢。既然找到了问题所在,刘老师胸有成竹,安内攘外谋策略。主要讲到了六种识字法:1分解识字法(分解笔画、分解部件、分解结构);2发散思维识字法(加笔画玩游戏、给声旁加不同的形旁);3想象识字法(给错字写道歉信、围绕错字写想象故事);4联想识字法;5生活识字法(生活引进课堂、识字汇报活动);6阅读识字法。其间,刘老师以互动的形式,再现自己的教学实录,课堂上学生回答问题的视频,学生的道歉信等,使听课老师耳目一新,兴趣洋溢在老师们的脸上,这样的识字教学,学生一定会乐此不疲,徜徉在汉字的王国里,学生一定会津津乐道、流连忘返。

堂堂正正做人,规规矩矩写字。刘老师谈到了学生写字中出现的六大问题:1用力大;2书面脏;3字体潦草;4字大小不当、不匀称;5握笔姿势不正确;6笔画缺乏美感。她谈了自己的见解与对策,给老师们指明了方向。

几位老师不无感慨地说:“刘老师的讲解很实用,在自己的教学中,一定要吸取经验,开发更好的识字方法。”是啊!对于老师而言,未尝不是一场及时雨!

主持人昆吾小学教研室主任程瑞华动情地说:“刘老师的讲解幽默风趣,两节课全程听下来,老师们热情高涨。不仅仅是刘老师的讲座吸引人,更在于讲座的互动形式调动了全体教师的主动性积极性。刘老师智慧地去做,勤恳地总结、反思,每天坚持写教学随笔,值得大家学习!”

“刘老师有智慧,做事执着,勤能补拙,希望老师们做这样执着的、钻研的、勤奋的老师。”田莹校长语重心长地说。

“我小时候有这样的老师该有多好啊!”韩校长激动不已。这既是对刘老师的高度评价,又是对各位老师的激励!

星星之火,可以燎原。昆吾花园百草丰茂,好风凭借力,相信勤奋执着的昆吾人,将点燃一把把火炬,照亮昆吾教育教学的明天!

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